“直线”相关日志
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纯阳系统论14小时12分钟前
- 作者：生命系统论 标签：
新场
运动
自转
系统论
直线
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纯阳系统论
一·把一切运动状态的物质都称为能量子。 二·把能量子运动范围叫场。 三·把能量子运动速度叫场强。 四·把能量子运动中密度叫场能量。 五·把同属性运动的能量...
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相交与垂直 2天前
- 作者：红烛 标签：
垂线
直线
三角
线段
直角
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课 题
相交与垂直
主备教师
褚宝慧
使用教师
贾丽晖
参加人员
四年组全体教师
教学目标
知识目标：
1、借助实际情境和操作活动，...
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线的认识2天前
- 作者：红烛 标签：
射线
线段
学生
直线
教师
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课 题
线的认识
主备教师
贾立辉
使用教师
贾丽晖
参加人员
四年组全体教师
教学目标
知识目标： 1、借助实际情景和操作活动，认识直线、线段...
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《平行与垂直》教学反思4天前
- 作者：香阁 标签：
学生
教学
反思
直线
相交
- 《平行与垂直》这节课是人教版小学数学四年级上册的教学内容。这节课是在学生认识了直线的基础上进行教学的。本课时的教学重点是认清互相平行与互相垂直的特征。以学生的自主探索为主。这堂课我主要分为五个环节：
（1） 导入...
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平行与垂直说课稿4天前
- 作者：香阁 标签：
学生
说课稿
直线
相交
学习
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一、教材分析
“垂直与平行”是人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质、学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领域中，垂直与平行...
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“平行与垂直”教案4天前
- 作者：香阁 标签：
平行线
垂线
教案
图形
直线
- 教学过程：
一、创设情境，引入新课
1．演示设疑：两支铅笔落在地上，可能会形成什么样的图形?(教师两只手各拿一支铅笔，同时松手，两支铅笔落在讲桌后面，不让学生看到落地后的情形)
2．尝试探究：先独立思考，用小棒摆一摆；再在小组内交流，由组长组织大家把不同的摆法放在展示板上。
(教师...
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