“找规律”相关日志
-
-
教学反思：找规律12天前
- 作者：梦想教育 标签：
找规律
反思
-
数学四上第48-49页，找规律
从一幅图的三个问题答案中抽象出“规律”，比较难。先简化为“打点的线段”，再来找规律。
教参上对规律的描述比较啰嗦，文字上也不好理解。简化为&l...
-
-
找规律教学设计13天前
- 作者：在那桃花盛开的地方 标签：
课件
数学
乐园
学生
找规律
-
教学内容：苏教课标版教材小学数学第七册第48、49页。
教学目标：
1、使学生经历探索间隔排列的两种物体个数关系，以及类似现象中简单数学规律的过程，初步体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律，初步学会联系发现的规律解决一...
-
-
《找规律》教学设计14天前
- 作者：曲胜利 标签：
灯笼
找规律
规律
课本
教学设计
-
《找规律》教学设计
教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第88～89页《找规律》
教学目标：
1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。
2．通过涂色、摆学...
-
-
第四单元测试情况简介与分析14天前
- 作者：小小联合国 标签：
找规律
孩子
单元测试
题目
应用题
-
第四单元测试情况简介与分析
上周四（11月5日）上午第二课，我们进行了第四单元测试。因为周五事情比较多，一直拖到周日才改完。此外，按学校要求，所有测试中得分均不使用具体分数来进行评价，而改为“优★、优、良、中、下&rdquo...
-
-
第5讲 等差数列(2)15天前
- 作者：快乐奥数居 标签：
数列
找规律
点阵
-
【例5】在练习口算时，小朱按照正整数的顺序从1开始求和，当加到某个数时，和为1300，验算时发现她重复加了一个数，请问这个多加一次的数是多少？
思路：她多加了一个数 然后算出的结构是1300，这个1300肯定比正确答案要大，大的数就是那个重复加的数。
&nbs...
-
-
-
《找规律》单元反思日记18天前
- 作者：梅的视界 标签：
找规律
小结
反思
兴趣
-
两课时的内容学习之后，我布置了学生写反思日记。记录一下学习《找规律》的心得体会。下面摘录部分日记：
（1）
我们昨天和今天学习了《找规律》这个单元，这个单元虽然内容比较少，但是知识含量很多专门考我...
-
-
-
《找规律》教学设计19天前
- 作者：小杨博客 标签：
幼儿
找规律
规律
排列
教学设计
-
活动目标：
根据有规律排列活动主题：找规律
1． 的图形，判断、推理出某一位置上的未知图形。
2． 能将物体进行简单的有规律的排列。
3． 能够用语言正确描述图形的排列规律。
活动重点：
找到图形隐含...
-
