“应用题”相关日志
-
-
第十一周读书笔记20天前
- 作者：Asn 标签：
算术
女教师
读书笔记
学生
应用题
- 对学生的关心首先表现为：让学生先把他们将要克服什么困难弄清楚，并且不仅把注意力，而且把意志力都集中在克服这种困难上去。有经验的教师明确地认识到，所谓详细讲解某一种现象、事件或规律性，就是教师不仅要向学生揭示教材的实质，而且要教会学生思考，使他们也能够独...
-
-
-
儿子的作文又有了进步21天前
- 作者：点点滴滴 标签：
数学
京剧
作文
张爱萍
应用题
- 儿子的作文近期又有了进步，近期打印的几篇，居然有了议论和思考。摘登几篇。
数学应用题不贴近实际生活
一篇杂志上说了这样一个事......
一只小蜗牛，看见一棵大树很高，心想：大树上是不是有什么好吃的呢？于是他就...
-
-
数学应用题不贴近实际生活21天前
- 作者：茁壮成长 标签：
数学
应用题
生活
苹果
小蜗牛
-
一篇杂志上说了这样一个事......
一只小蜗牛，看见一棵大树很高，心想：大树上是不是有什么好吃的呢？于是他就开始爬，非常努力地爬向大叔的顶端。可是，它也需要休息啊！晚上，小蜗牛就香甜...
-
-
小学数学教学反思21天前
- 作者：农安县德彪小学陈晓艳 标签：
数学
学生
口算
应用题
教学
- 小学数学教学反思
本学期的四年级数学更换了新教材，与以往的内容相比虽然变化不是很大，但是编排体系都有不小的整理，本学期我对新课程标准进行了系统的学习，并且依据河北省教学评估细则的要求对本学期地教学工作进行了周密的计...
-
-
-
-
与你分享23天前
- 作者：童心 标签：
幼儿
应用题
练习
- 今天我们学习了《看图编应用题》，并能根据图意列出算式，大部分幼儿编得很好，正确区分“一共”与“还剩”，还有的幼儿不知道什么时候该用“一共”，什么时候该用“还剩&rdqu...
-
-
稍复杂的解方程应用题25天前
- 作者：笑口常开 标签：
应用题
解题
教学
思路
解答
-
本节课教学重难点是掌握较复杂方程的解法，会正确分析题目中的数量关系；教学目的是进一步掌握列方程解决问题的方法。这一小节内容是在前面初步学会列方程解比较容易的应用题的基础上，教学解答稍复杂的两步计算应用题。例1若用算术方法解，需逆思考，思维难度大，学生容易出现先除...
-
-
三年级数学期中试卷分析25天前
- 作者：阳关三叠 标签：
学生
数学
试卷
应用题
掌握
-
三年级数学期中试卷分析一、命题情况分析本次命题从教材出发，体现新课标理念，全面的考察了学生对教材的掌握、应用情况。整张试卷难易适度，覆盖面广、形式灵活多样，既有深度又有一定的广度；既关注了学生的学习结果，又关注了平时的训练与应用，学习过程中的变化和发...
