“音乐教育”相关日志

  • 艺趣堂
    关于演奏钢琴的音色86天前
    作者:艺趣堂 标签: 音乐教育 
    在教学中往往容易陷于就事论事地去应付面临的各种视谱、节奏、速度、熟练、背谱等问题的解决之中,而无暇去顾及声音的质量,这恰恰是误区之所在。  本文的重点即在于技术训练中如何结合对声音质量的提高和完善作一些方面的研讨。在此引用俄罗斯著名钢琴家捏高兹的一段话:“任何钢琴演奏总是以发出的声音、&...
  • 艺趣堂
    培养钢琴学生驾驭大型乐曲的能力86天前
    作者:艺趣堂 标签: 音乐教育 
    演奏大型作品(协奏曲、奏鸣曲、组曲等)的状况最能反映出钢琴学生的整体演奏水平和表现能力。当演奏大型钢琴乐曲时,我们常会见到演奏者处于信心不足、心中无数、甚至失控的状态之中,完美地再现音乐作品的良好愿望因之而化为泡影。我们把这种演奏状态称为“驾驭大型乐曲的能力较差。”的确有不少...
  • 爱的小屋
    卡尔-奥尔夫简介86天前
    作者:爱的小屋 标签: 奥尔夫  音乐  音乐教育  文化  世界 
    奥尔夫是当代具有声誉的德国作曲家,音乐教育家,他的音乐剧作《卡尔米娜.布拉纳》在目前世界舞台上是演出最多的音乐作品之一.他将音乐做曲与音乐教育二者融于一身,形成独具特色的音乐教育理念----奥尔夫教育体系,并成为当今世界最著名、影响最广泛的三大教育体系之一.奥尔夫音乐教育体系传播至今已经几十年,仍在...
  • 娟娟细刘
    奥尔夫教学法之我见86天前
    作者:娟娟细刘 标签: 奥尔夫  音乐教育  艺术  素质教育  孩子 
        在美国、德国等一些发达国家,艺术教育已成为国民从幼儿到大学素质教育的必修学科之一。可以说,把艺术教育作为素质教育的切入点,则是素质教育的重要手段之一。在素质教育中,我们就是要重点培养人的全面发展,把不同类别的艺术素质培养作为素质教育培养的一个首要目标,最大程度地...
  • 华中师范大学研究生院
    华中师范大学2010年考研参考书目88天前
    作者:华中师范大学研究生院 标签: 音乐  出版社  上海  音乐教育  中国音乐 
    015生命科学学院生物学各专业:《生物化学教程》  王镜岩等,高等教育出版社,2008年《生物化学原理》  张洪渊,科学出版社,2006年《细胞生物学》 翟中和,高等教育出版社,面向21世纪教材第三版2007年环境科学专业:《生态学》李博,高等教育出版社2001年016体育学院...
  • 武汉竟业音乐教育
    上师大将为中小学音乐教师提供"回炉"培训90天前
    作者:武汉竟业音乐教育 标签: 中小学  上师大  培训  音乐学院  音乐教育 
    上师大将为中小学音乐教师提供"回炉"培训   上师大将为中小学音乐教师提供"回炉"培训 2009-04-17 13:53来源:新民晚报作者:陈誓骠进入论坛共 0 条评论   中小学音乐教师进大学课堂当“旁听生”,大学专业教师...
  • 郭军
    音乐学习中的“大道理”91天前
    作者:郭军 标签: 音乐  乐谱  艺术  音乐教育  技巧 
    听,是人类最基本的音乐活动;听,也是音乐学习中最重要、最基础的内容。如果没有足够的音乐听觉积累,一切理论、乐谱、技巧都是毫无意义的;如果不是伴随必要的音乐听觉训练,一切理论、乐谱、技巧的学习也都是没有用处的。     声音,是音乐艺术中永恒的王者。无论哪种形式、哪种层...
  • 尤静波·动音乐
    尤静波·动音乐
    尤静波:江映蓉夺冠背后的音乐训练模式96天前
    作者:尤静波·动音乐 标签: 江映蓉  快女  音乐训练  音乐教育  尤静波 
    尤静波:江映蓉夺冠背后的音乐训练模式     “快女”江映蓉荣登冠军宝座,做为老师首先是祝贺。其实,江映蓉夺冠早已在业内朋友的意料之中,一个大气、憨厚而努力的女孩,用她的歌声证明了她的实力,同时也证明了我们的教育是成功的。   ...
  • 晴空一鹤1998
    前天下午在多功能厅给06级音乐教育专业上《音乐美学》课了!96天前
    作者:晴空一鹤1998 标签: 音乐  音乐教育  美学 
    前天下午在多功能厅给06级音乐教育专业上《音乐美学》课了! 可能是面临毕业的缘故,学生看起来有些心事重重! 来的学生都很认真! 因为大二的时候教过他们,我基本上可以全部叫出他们的名字!...
  • 随风听海
    个人工作计划97天前
    作者:随风听海 标签: 音乐教育  教材  教学  实践 
    为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情况,制定了本教学计划。       一,教育理念的思考,必须强调“以学生发展为本”。       以往教学从教师的“教&rd...