“谢耘”相关日志
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谢耘新书《成长》连载4512小时35分钟前
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谢耘
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摆脱传统教育的束缚
在1979年的暑期，一件小事对我的学习产生了深远的影响。
一天我去我的同班同学程昀的家中玩。碰巧他正在南京大学读书的二哥程昕放假在家。当时我们的学习压力在逐渐地增加，大家都热衷于探讨学习方法。而最流行的，就是至今广为采纳的题海战术，以便在考试的时候，考题的类型尽可...
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谢耘新书《成长》连载441天10小时前
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小学老师的教益
从农村回到城里，我继续上小学。那个时候还是文革当中。尽管教育界受到非常大的冲击，有许多后来认为非常荒唐的事情发生，可是我的小学班主任老师李秀云，却给了我非常有益的教诲。
李老师比我的父母要年轻，原来是在外地做水利工作。在我们家回城的时候，她刚刚结束两地分居，回到丈夫身...
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谢耘新书《成长》连载42 5天前
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中华文明的信仰与传承
中华文明看世界的方式，在本质上与西方不同。这导致了两个文明的基础有本质的差异。这两个文明，一个是以天道为核心，一个是用利益为准绳。它们表现出来的性格也有根本区别。
当你拥有了智慧，你真的看明白了这个世界上的因果联系，杀人越货，坑蒙拐骗，偷鸡摸狗的事情你自然不会去...
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谢耘新书《成长》连载41 7天前
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- “境界”是如何炼成的
那么，大的境界是如何炼成的？或者说如何才能具有这样的能力？
刚才说过了，中国三大主流文化是同源的。所以我就只讲一下佛家的内容供大家参考。因为在本质上三家是一样的。而且佛家对一些问题的阐述更加完整系统。
马克思关于宗教有一句经典的话是说“宗教是...
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谢耘新书《成长》连载39 9天前
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因果与客观规律
能看到更大范围的因果，意义何在？
因果即是客观规律。或者说，客观规律研究的就是因果关系。我们还拿万有引力定律来分析。它是一个数学的等式：
G=g(Mm)/r2
从纯数学的角度来看，左右项可以随意挪动。但是在现实意义上，它是一种因果关系。即因为有了质量M和m，所以就会产...
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谢耘新书《成长》连载3811天前
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- 什么是“境界”
前面讲过人的三种分析感悟方式。境界，确实是我突然感悟到的，不是从哪学来的，也不是逻辑演绎辩证思考出来的。就是某一天我突发奇想。这个话题我在我的上一本书里也简单地讲了一下，现在再给大家专门详细地解释解释，大家看看是否有道理。如果觉得没有道理，就说明我当时的突发...
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谢耘新书《成长》连载3713天前
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第四章 境界与中华文明
前面不是已经把人的基本素质的三个方面都讲完了么？怎么又冒出来一个境界的问题？
前面，是用解析的方式，把人的素质分解为三个大的方面，每个大的方面又作了进一步分解，来给大家逐一展示。可是在前面我就说了，...
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谢耘新书《成长》连载3615天前
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辩证看待基本素质
基本素质的三个方面到此讲完了,我们来做个总结。
这三个方面,每个方面我只挑出一些重点给大家讲,主要是引个头。我也没有能力把每个方面讲得非常详细,每个方面真的展开来讲可能都要有一门课程才行。甚至一门还不够。而我也只理解...
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谢耘新书《成长》连载3518天前
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正确运用三种思维方式
这三种思维方式，各有特点，适用于解决不同层次或类型的问题。在与世界的从本质到表象的对应关系上看，它们的层次排列应该是：心灵感悟，辩证思考，和逻辑分析。
在本质上，这三种思维方式只有在智慧的驾驭下，才能发挥正确的作用...
