“数学教学”相关视频

“数学教学”相关日志

  • ★毅★
    培训体会12天前
    作者:★毅★ 标签: 信息技术  教学  轴对称  数学教学  数学 
      信息技术与数学学科整合的体会 [内容提要]:随着社会科学技术的进步、学校教育技术的不断更新和家庭电脑的普及,整个社会进入了信息时代的一个崭新阶段,教育走信息化之路已成必然。在学校开设计算机课程的同时,很多学校开始开设信息技术基础课程,并逐步探索信息技术与各学科教学的整合。数学作为一门...
  • 农安三盛玉小学教研博客
    吉林省小学数学教学指导意见26天前
    作者:农安三盛玉小学教研博客 标签: 数学教学  指导意见 
      吉林省小学数学教学指导意见 (征求意见稿) 为了加强小学数学教学的规范性,提高课堂教学的实效性,提高教师的教学水平和教学能力,提高教学质量,解决小学数学教师如何备课、上课,如何进行教学反思,如何进行自我评价等一系列问题,制定了本教学指导意见,希望它对您的教学工作能有帮助。 一、课程目...
  • 雁过留声
    小学算术思维对高考数学思维有很大影响38天前
    作者:雁过留声 标签: 小学教育  数学教学  数学思维  高考  解题方法 
    作者:雁过留声      先看一则小学数学题:     【例】 有一批货物,第一天用掉了全部货物的1/4,第二天用掉了余下的4/5,最后剩下货物60吨。问原来货物有多少吨?     【解法1】 采用常...
  • 张德超
    数学特级教师王凌的35条精彩语录43天前
    作者:张德超 标签: 数学  计算器  儿童  数学教学  语录 
    数学特级教师王凌的35条精彩语录     1、情境创设是目前教学中的常用手段,一个好的情境必须能与学习内容进行有效的结合,并且能有效地帮助学生促进理解。如果情境结束后,与例题之间没有关联,则该情境就不具备良好的应用价值。   2、数学学习是一种经验性的活动...
  • 滕义和
    数学教学的过程本质特征悟49天前
    作者:滕义和 标签: 数学教学  数学  大自然  现场  课堂 
    作为一名数学教师,对数学教学的特征必须要有一个清醒的认识。 数学教学的现场是课堂,我们想课堂要建立怎样的场面,期待形成怎样的氛围?国家《数学课程标准》中是这样表述的: “数学学习应当是现实的、有意义的、富有挑战性的, 有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动.动手...
  • 老芋头
    数学教学常规要求59天前
    作者:老芋头 标签: 教案  数学教学  备课  考试  听课 
    数学教学常规要求 教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线,常规管理是提高教学质量的重要保证。为了有效地提高数学教学质量,规范教师教学行为,特制定我校数学教学常规要求。 一、备课: 1、要熟练掌握教学内容,明确自己所在学年段的课程标准,明确每节课的教学目标、重难点及与前后知识的联系。 2、加...
  • 老芋头
    “关注全体学生”教学策略60天前
    作者:老芋头 标签: 数学  教学策略  数学教学  代数  体验 
    “关注全体学生”教学策略 教学策略是指为了达到教育目的、任务。根据教学内容的特点和学生的特点,选择或研究制定的对策和方法,新一轮数学课程改革确立了崭新的理念,在课程目标上突出体现基础,普及性和发展性,使每个学生获得必需的教学就成为确定与选择适宜的教学策略的出发点和落脚点。 简...
  • 学习交流
    联系生活实际 让数学生活化----赵桂荣62天前
    作者:学习交流 标签: 数学  地砖  数学教学  羊毛衫  女生 
       数学知识来源于实践,又服务于实践,:“数学教学要注意联系实际,加强实践活动,使学生更好地理解和掌握数学基础知识,能够运用这些知识解决简单的实际问题。”因此,教师要充分利用学生已有的生活经验,从生活实际中引出数学问题,让学生体会到数学就在身边,感受到...
  • 阳光总在风雨后
    备课的四种境界67天前
    作者:阳光总在风雨后 标签: 境界  备课  数学  数学教学  智慧 
    备课的四种境界 记得自己还是小学生的时候,对“备课”的理解,就是老师趴在书桌上借着昏暗的灯光辛勤抄写的形象。这种认识一直保持了很长时间,直到自己做了教师,才知道那只是外行“备课”拍摄的电影镜头,真正意义上的“备课”是一项内隐的...
  • 后彭教研
    小班化数学教学的体会71天前
    作者:后彭教研 标签: 小班化  数学教学  体会  数学  小班 
      小班化数学教学的体会 崔晓晨 我担任本校六年级的数学教学工作,在教学中,我的最身体验是小班的教学有许多优于大班的地方,下面,我就结合自己的工作实际,谈谈自己的体会。 一、小班额班级便于教师管理,学生人数少,师生之间交往频繁,便于教师对学生的了解,学生的一切活动都在教师的视野之内,教师...