“人才培养”相关日志

  • 写字作文
    说说人才培养158天前
    作者:写字作文 标签: 千里马  人才培养  人才  条例  千里 
    人们常把人才誉为千里马。 一匹带病的千里马不可能跑完千里之路;一批真正的千里马要想跑完全程也是要讲究方法的。 一路狂奔的千里马跑不完千里就会累死;亦步亦趋、漫不经心的千里马,不要说跑到终点,途中早被别的马赶超了。 由此得出培养人才的两个经验:一个是人才要清白,起码没有伤大雅的污点;一个是人才培养要小...
  • 毕结礼主编博客
    技能人才培养与一体化教学161天前
    作者:毕结礼主编博客 标签: 培训  职业教育  人才培养  教学  人才 
        如何又好又快地培养与国家出现代经济和现代企业发展相适应的技能型人才,提高技能型人才培养与成长的有效性。国家、企业和技工院校都在积极探索技能人才培养和成长的新模式和新的方式方法。如在企业中探索的现代学徒和技师研修制度,校企共同推行的现代校企合作培养技能型...
  • 西安东方亚太学院
    西安东方亚太学院介绍164天前
    作者:西安东方亚太学院 标签: 学院  人才培养  西安  校园文化  建筑工程 
    学院坐落于古城西安大学城,占地384亩,校园内绿树成荫,风景秀丽,湖水环绕,绿化面积达85%以上,湖水面积2.4万平方米,被命名为“花园式校园”、“文明校园”。学院治学严谨,各项教学设施配备齐全,教学仪器总值2330.32万元,校舍建筑面积为13.97...
  • 杨天河老师
    杨天河培训老师:培训要把人才培养与配套机制建设结合起来165天前
    作者:杨天河老师 标签: 培训  建设  人才培养  机制  重点 
    杨天河培训老师:培训要把人才培养与配套机制建设结合起来 企业经营管理主要抓以下三件事:抓住重点工作获取成果、人才队伍建设以及持续不断的机制建设。 抓住重点工作获取成果是企业生存发展的基础,也是所有企业必须遵守的第一要点。企业生存发展的前提就是追求结果:优秀业绩、利润最大化、股东价值最大等,没有重点眉...
  • 细雨星蒙
    走出人才培养的误区168天前
    作者:细雨星蒙 标签: 人才  同志  误区  人才培养  短期行为 
    人们常说,二十一世纪人才最重要,人才是事业发展的基础。在高度重视人才、大力培养人才、大胆启用人才的今天,一些单位和部门在人才培养方面存在着诸多误区,有的唯学历不重能力,有的重用轻育,存在短期行为,还有的选用人才舍近求远,如此等等,对人才培养带来许多负面效应。笔者认为,要想真正培养出有利于事业发展的新...
  • 杨天河
    杨天河培训老师:培训要把人才培养与配套机制建设结合起来172天前
    作者:杨天河 标签: 培训  建设  人才培养  机制  重点 
    企业经营管理主要抓以下三件事:抓住重点工作获取成果、人才队伍建设以及持续不断的机制建设。 抓住重点工作获取成果是企业生存发展的基础,也是所有企业必须遵守的第一要点。企业生存发展的前提就是追求结果:优秀业绩、利润最大化、股东价值最大等,没有重点眉毛胡子一把抓必然难出结果。有重点并抓重点也不一定出成果,...
  • 哪里认证最稳妥?
    动漫产业不是用钱砸出来的,需要人才,需要优秀的人才!172天前
    作者:哪里认证最稳妥? 标签: 动漫  动画  人才培养 
    近期又看到一篇文章,对我触动很大,我的博客也愿意吸纳更多的优秀文章,供看客品鉴。自己没有出产,那就引进吧             我们的学院与幸星学院合作有专题,http://www.b...
  • 在路上......
    也说说关于创新人才培养175天前
    作者:在路上...... 标签: 创新  人才培养  大学生  成长成才 
    之前,江泽民同志强调,创新是一个国家民族进步的灵魂。 现在,当金融危机席卷美欧等主要发达国家产生全球性经济危机时,党和国家的领导决策层普遍认为这是促进我国社会发展转型的一个重要机遇。要抓住这个机遇实现这个转型就是靠创新!知识创新、科技创新、体制创新、理念创新等等,只有各方面各行业实现自主的知识产权,...
  • 网络综合布线实验室-实训室-西安开元电子
    网络综合布线人才需求规格和培养模式探讨177天前
    作者:网络综合布线实验室-实训室-西安开元电子 标签: 综合布线系统  人才培养  就业  职业院校  校企合作 
    特别说明:本文转自2009年5月《计算机教育》第9期 总第93期 第44~49页 王公儒、孙社文《网络综合布线人才需求规格和培养模式探讨》 作  者:西安开元电子实业有限公司 王公儒北京工业职业技术学院 孙社文简  介: 王公儒,西安开元电子实业有限公司总经理,高级工程师,客座教授。...