“路老师”相关日志
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树（二）22天前
- 作者：彩翼儿童国画-小路老师的空间 标签：
彩翼
儿童
国画
路老师
- 2009年的第一场雪下的很大，当天空飘着鹅毛大雪时，坐在教室画画的孩子们不由得兴奋起来，有的孩子都离开了座位，我也好激动，索性让孩子们先放下手中的毛笔带她们一起看看这漂亮的雪花，有的尖叫、有的惊叹。。。
下面是孩子们画的不同季节的树，一...
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树（一）22天前
- 作者：彩翼儿童国画-小路老师的空间 标签：
彩翼
儿童
国画
路老师
- 树的形状千姿百态，是大自然的杰作。尤其是树的形象随意，很适合儿童描绘。画树时多一个枝干少一个枝干都不会有太大影响，假如画人的话那可就不行了，所以儿童在画树时能放开胆量轻松的话，这时他们的兴趣也会增大。这节课的主要目的让孩子们了解树的结构，明白树枝的粗...
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乡土风情30天前
- 作者：彩翼儿童国画-小路老师的空间 标签：
彩翼
儿童
国画
静物写生
路老师
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彩翼小院的丝瓜画了，也吃了。彩翼小院的葫芦画了，也只剩两三个了。。。现在剩下的只有那一片一片的红红的小辣椒了，辣椒穿成一串，既好看还可以长时间保存，大部分小朋友都画过瓶子、石榴、也画过单个的辣椒，可是辣椒穿成一串画起来可就有难度了，孩子们看到这样的...
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个个是大师71天前
- 作者：彩翼儿童国画-小路老师的空间 标签：
彩翼
儿童
国画
临摹学习
路老师
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临摹是学习国画技法的必要途径，也是一种最便捷的方法。但临摹是为了借鉴，借鉴是为了创新，不要为临摹而临摹，必须掌握临摹的方法和要领，才能得到事半功倍的效果。
在作画时引导孩子认真观察，寻找规律，既要看到范画的优点与缺点，又不可盲目学习或一概否定。要通过临摹反复体会其造型方法、构图特点、疏密关系、呼应...
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线条静物80天前
- 作者：彩翼儿童国画-小路老师的空间 标签：
彩翼
儿童
美术
国画线条
路老师
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中国画的线，千变万化，无穷无尽，它可以表现物体的造型，用线条来界定物象的形态特征。他可以表现物象的质感与肌理，可以表现空间感，通过线的虚实，强弱的布置和浓淡干湿的走向来显示物象的空间存在。可以通过物象穿梭、重叠、藏露表现层次。可以通过线的快慢迟速，转折顿挫表现...
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国画课可以这样上84天前
- 作者：彩翼儿童国画-小路老师的空间 标签：
彩翼
儿童
国画
拼贴
路老师
- 兴趣是推动学习的一种最实际的内部驱动力，只有使学生有了兴趣，孩子们才能在课堂上充满活力。作为教师的我们，就要想方设法抓住孩子们充满求知欲和好奇心的特点，努力创设求知情境，让学生产生探索新知的强烈兴趣，使学生由被动接受知识转化为主动猎取知识。
求变、...
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练武的同学102天前
- 作者：彩翼儿童国画-小路老师的空间 标签：
彩翼
儿童
国画
路老师
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线是中国画的骨,也是基本功,毛笔勾勒出的线条的丰富变化是中国画的特色之一,儿童学国画不要按部就班,更不要一味要求功力多么扎实,只要能画出童趣,表现出笔墨的韵味就可以了,毛笔体现出的线条比硬笔更丰富。
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