“朗读”相关日志

  • 农安小城子小学刘莉
    转载: 09年下半年小学语文小课题研究会议材料 14分钟前
    作者:农安小城子小学刘莉 标签: 朗读  课文  读书  课时  课程标准 
    引领学生读好课文 培养良好语感的研究(二) 农安·教师进修学校  王蕴枫       阅读教学的根本,通俗地说,就是指导学生在读书的实践中学会读书。全国小学语文专业委员会理事长崔峦曾经指出:“在阅读教学中,教师要做的最基本...
  • 农安小城子小学刘莉
    转载: 小学语文小课题研究会议发言材料 18分钟前
    作者:农安小城子小学刘莉 标签: 朗读  课文  语文  读书  表演 
    引领学生读好课文 培养良好语感的研究(一) 农安·教师进修学校  王蕴枫       《课程标准》指出:语文是实践性很强的课程,不宜刻意追求语文知识的系统和完整,应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践中掌握运用语文的规律,...
  • 红烛
    陶罐和铁罐1小时7分钟前
    作者:红烛 标签: 铁罐  陶罐  课文  寓言  朗读 
    课   题 陶罐和铁罐 主备教师 彭红霞 使用教师  贾立晖  参加人员 四年组全体教师  教学目标 知识目标:理解课文内容,了解寓言蕴含的道理。 能力目标:联系已学课文和生活经验加深对寓言的理...
  • 红烛
    举手的秘密1小时10分钟前
    作者:红烛 标签: 课文  老师  课本剧  词语  朗读 
    课   题 举手的秘密 主备教师 褚宝慧  使用教师  贾立晖 参加人员 四年组全体教师  教学目标 知识目标:会认9个生字和2个多音字“露”“调”,...
  • 好梦成真
    《圆明园的毁灭》教学设计1小时22分钟前
    作者:好梦成真 标签: 世界文化  朗读  振兴中华  火烧圆明园  学生 
      《圆明园的毁灭》教学设计 香坊小学:王建丽 教材分析:  这篇课文讲述了圆明园当年的辉煌景观和它的毁灭,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的仇恨。围绕这一中心,作者着重写了两个方面内容,一是圆明园的宏伟壮观和它所收藏的大量无价之宝,突出了它是"园林艺术的精华,...
  • 孩子王
    《燕子》教学设计2小时4分钟前
    作者:孩子王 标签: 燕子  课文  汇报  教学设计  朗读 
                   《燕子》教学设计           ...
  • 馨的晶莹
    《凡卡》教学反思2小时58分钟前
    作者:馨的晶莹 标签: 凡卡  学生  朗读  文章  教学 
          教学《凡卡》一文,如果通篇串讲,不但使文章特色荡然无存,学生感到索然无味,其效果也会事倍功半。因为文章篇幅较长,内容纵横交错,它交织着写信、回忆、侧面烘托三条线索,多层次、多角度地突出文章的中心。如此错综复杂的事件关系,便构成了本文的教学难点。为...
  • 馨的晶莹
    《凡卡》教学设计3小时4分钟前
    作者:馨的晶莹 标签: 凡卡  体会  幸福生活  幻灯片  朗读 
    一、教学目标 1.有感情地朗读课文。 2.学习通过人物的语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动的方法。 3.深入理解课文,了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运,激发学生憎恨不合理的社会制度,珍惜今天的幸福生活。 二、教学重点 学习了解人物内心活动的方法。 三、教学难点 体会插叙部分对表达中心思想的作用...
  • 醉心一笑
    朗读也需立体,立体方能有味4小时11分钟前
    作者:醉心一笑 标签: 朗读  学生  世界  语文  感情 
         打开报纸,收看电视,“立体”一词频频出现,立体建筑、立体眼镜、立体摄影……为何人们对“立体”一词如此青睐?源于它具有层次性,变单调为丰富,变平淡为生动。新课程也讲究三维目标...
  • 河南求学指导
    普通话水平测试分哪几个等级,分别有什么样的要求?5小时8分钟前
    作者:河南求学指导 标签: 方言  普通话水平测试  朗读  测试  总得分 
         目前普通话水平测试等级标准(试行)分三级,每级分两等。具体要求是: 一级甲等:朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试总得分在97分以上(含97分,下同)。 一级乙等:朗读和自由交谈时,语音标准,词汇、语法正确...