“解法”相关日志
-
-
-
刘徽4天前
- 作者：独钓寒江 标签：
刘徽
数学
割圆术
九章算术
解法
-
刘徽
刘徽（生于公元250年左右），是中国数学史上一个非常伟大的数学家，在世界数学史上，也占有杰出的地位。他的杰作《九章算术注》和《海岛算经》，是我国最宝贵的数学遗产。
&nbs...
-
-
浅谈数学教学中如何培养学生发散思维能力8天前
- 作者：梦之歌 标签：
学生
思维
发散
解法
教师
-
浅谈数学教学中如何培养学生发散思维能力
丹阳市云阳一小：童丽群
发散思维也叫扩散思维，就是在思维过程中充分发挥想象力，由一点向四面八方想开去，通过知识、观念的重新组合，找出更多更新的可能答案、设想或解决方法。创新思维也是发散思维和收敛思维的辩证统一。要进行创造，往往先要进行发散思维，...
-
-
我这样求解“谁养鱼？”10天前
- 作者：梦中的胡杨林 标签：
养鱼
香烟
饮料
啤酒
解法
-
对于“谁养鱼”这样的智力游戏题每个人的解法可能会有所不同。我的解法可能是所有解法中最笨的一种，仅供君参考。欢迎朋友们多多批评指正，最好能将您的解法告知我，为我提供一个学习机会。
第一步：解决五座房子的颜色问题。
自左向右依次画出5个方框分别代表5座房屋。根据提...
-
-
怎么解答“鸡兔同笼”问题？（五种解法）10天前
- 作者：牛踏飞燕 标签：
兔子
解法
方法
-
鸡兔同笼,上有35头,下有94足,请问,鸡兔各有几只?
解法一：
假设所有的兔子抬起前脚，只有后脚着地，地面的鸡脚与兔脚之和就是35×2=70。因此可以算出抬起前脚的兔子只数，应该是（94-70）÷2＝12只，鸡则有35-12=23只。
解法二：
假设所有的鸡都增加两只...
-
-
-
向学生学习17天前
- 作者：普通人的故事 标签：
学生学习
解法
教学
思路
作业
- 提高教师自身教学能力的方法有很多。其中最重要的一条是虚心当学生的学生，向学生学习。
向学生学习的渠道也很多，如课堂提问，细心听学生是怎样回答的；个别谈心，教师给学生提出问题，了解他对知识点是怎样理解的；考试评卷，寻找学生答错的原因，学生有哪些好的解法。特别是每天批改学生作业，要做好记录。
每个学生...
-
-
从贝特朗悖论谈现代数学的迷失(转帖)21天前
- 作者：晓微之家 标签：
数学
悖论
分布
解法
概率
- 转帖自http://godgoodyyd.blog.163.com/blog/static/1094818392009128114548799
几何概率是十九世纪末新发展起来的一门学科，使很多概率问题的解决变得简单而不用运用微积分的知识。在19世纪，人们一度认为任何概率问题都有唯一的解答。然而，18...
-
