“反比例”相关日志

  • 海纳百川
    导 学 案1天22小时前
    作者:海纳百川 标签: 函数  反比例  图象  双曲线  学案 
          课题 反比例函数的图象与性质(二) 序号   授课时间 年 月  日 主备人   课型   教学目标及 重点难点 1.进一步熟悉作函数图象的主要步骤,会作反比例函...
  • 世外桃源一片净土的blog
    月考分析35天前
    作者:世外桃源一片净土的blog 标签: 分式  学生  月考  反比例  成绩 
    在全国预防甲流的过程中,几经周折,胆战心惊的完成了月考。 对于本次月考,能在这种形势下,取得如此成绩,也算满意。但也暴露出很多问题,现总结如下: 一、基础知识掌握不扎实    对于分式部分,基础部分掌握还可以,对于反比例函数部分,由于刚刚接触反比例的意义及图形的性质,基础知识不能...
  • 房晓乾的博客
    函数教学的一点心得42天前
    作者:房晓乾的博客 标签: 函数  图象  掌握  反比例  心得 
              通过函数的教学,我明白了根据函数的图象所经过的点的坐标,确定解析式是重点,学生必须掌握,这点大多数同学都掌握得较好.只是极少数同学不细心,把几种函数混淆,或者函数定义把握不准。根据图象说出函数的性质...
  • ^~快乐数学^~^
    专题讲座86天前
    作者:^~快乐数学^~^ 标签: 函数  反比例  图象  气球  增大 
    2007年中考试题汇编——反比例函数   一、选择题     1、(2007浙江金华)下列函数中,图象经过点的反比例函数解析式是(    )B     A.&...
  • 流云行走岁月无情
    悲伤双曲线86天前
    作者:流云行走岁月无情 标签: 双曲线  千里共婵娟  渐近线  反比例 
    如果我是双曲线你就是那渐近线如果我是反比例函数你就是那坐标轴虽然我们有缘能够生在同一个平面然而我们又无缘慢慢长路无交点为何看不见等式成立要条件难到正如书上说的无限接近不能达到~~~~~~~~~~~如果我是双曲线你就是那渐近线如果我是反比例函数你就是那坐标轴虽然我们有缘能够生在同一个平面然而我们又无缘...
  • 13分的Ms.高
    开学考试试卷93天前
    作者:13分的Ms.高 标签: 分式  反比例  开学 
    试卷构成: 5道填空、5道选择 1道二次根式的化简、1道分式化简 1道解分式方程,1道二元二次方程组(天啊,期末加的内容也在考试范围之内) 4道解答题,都是四边形的求解证明,还有就是反比例 一共18道题,题量应该是在1小时左右吧 内容包括:二次根式、分式、分式方程、勾股定理、四边形、反比例函数、二元...
  • H.V polar
    我沮丧了106天前
    作者:H.V polar 标签: 数学  答案  英语  满分  反比例 
    4天,补课,stop。 呵呵,挺好。 用老大的力气超辛苦的学了4天,累的要命,吕若晨你初三怎么熬过来的呢? 幸好只补了4天课,不然一定会早衰的。 然后,在这4天我前所未有的沮丧了。 数学的反比例函数彻底让我歇了,竟然一点都没听懂,练习册习题只认识题目,连看完问题写完“解”就不...
  • 快乐着学生的快乐
    反比例函数的应用”与“求代数式的值或解方程”的主要区别是什么?121天前
    作者:快乐着学生的快乐 标签: 代数式  反比例  函数  方程  应用 
       反比例函数的应用是在学习了反比例函数的概念、图像、性质之后对反比例函数的综合应用,尤其突出体现在对函数图象的运用(数形结合的思想)之上,这种运用是先根据实际问题确定目标函数,然后再根据反比例函数的概念、图像、性质等知识解决实际问题,其中在反比例函数的运用中已知自变...
  • 艾琳の宝蓝
    幸福的概率论128天前
    作者:艾琳の宝蓝 标签: 聊天  概率论  挑战  反比例  医师 
    我不懂为什么好好的日志就不存在了。难道我的博也在挑战我的极限吗?不喜欢这样不安全感,不喜欢得不到回应的不确定感,不喜欢这样不喜欢就放弃的不坚持感。 丰富的暑期计划一下子放停搁置,给我更多的时间考虑。概率论,像是坐时光飞车一下子飞回高三去了。那个时候厚厚的数学笔记,优化设计,东东无穷无尽的试卷考试。我...
  • 我爱学习
    2009年07月06日140天前
    作者:我爱学习 标签: 反比例  比例尺  正比例  教材  情境 
    第二单元 正比例和反比例 单元教学内容: 变化的量 正比例 画一画 反比例 观察与探究 图形的缩放 比例尺 单元教学目标: 1、结合详细情境,体会生活中存在着大量互相依靠的变量;在详细情境中,尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 2、结合丰富的实例,熟悉正比例或者反比例;能根据正比例和反比例的...