“长方体”相关日志
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物体的认识58天前
- 作者：童心 标签：
正方体
长方体
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今天和孩子们一同认识正方体、长方体和球体，孩子们对于体和面有些不理解，我们通过比较、观察、自己动手拼摆，让孩子们初步了解了面和体的区别，了解了什么样的是正方体、什么是长方体，还有球体，之后我们让孩子们用自己带来的积木、纸盒等...
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小学五年级数学教学案例分析61天前
- 作者：三生石 标签：
鱼缸
正方体
学生
长方体
表面积
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一、教学构思
长方体和正方体是学生十分熟悉的立体图形，在生活中经常要求解它们的表面积，例如：计算做一个长方体形状的鱼缸需要多少材料。虽然学生已经学会了如何计算长方体的表面积，但是由于学生缺少生活实践经验，导致计算出来的结果不符合实际要求：多加了一个上...
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数学教学应从小培养学生的实践操作能力61天前
- 作者：喜欢雨 标签：
学生
数学
长方体
知识
操作
- 实践活动是儿童发展成长的主要途一径，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。
一、实践操作是儿童智力...
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华师大版九年级数学教案 一元二次方程实践与探索82天前
- 作者：空间 标签：
数学教案
学生
正方形
长方体
数学
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23.3.1实践与探索(一)
教学目标：
1、使学生利用一元二次方程的知识解决实际问题，学会将实际问题转化为数学模型。
2、让学生积极主动参与课堂自主探究和合作交流，并在其中体验发现问题、提出问题及解决问题的全过程，培养学生的数学应用能力。
3、学生感受数学的严谨性，形成实事求是的态...
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注重操作 创设参与的空间 83天前
- 作者：曲胜利 标签：
长方体
公式
正方体
体积
参与
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[教学案例]
注重操作 创设参与的空间
小学生心理学的大量研究证明：学生在学习计算、运算时常常要依赖具体的事物；在进行应用题解答时，也需要图解，使问题形象化，借助于形象进行思考；在解决几何问题时，更...
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