“长方体”相关日志
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探索课教学设计13天前
- 作者：辛颖 标签：
礼物
小组
物体
形状
长方体
- “认识物体”教学设计
教学内容：北师大版小学数学第一册《认识物体》
教学目标：1、使学生初步认识长方体，正方体，圆柱和球，了解它们的外部特征。能辨认生活中较简单的物体形状。
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感悟数学15天前
- 作者：钱睿 标签：
数学
分米
立方
计算
长方体
- 曾有一位奥数老师这样向我解释数学：数学，一门逻辑性很强的学科，它能让你冷静下来，去思考，去开拓，去钻研。没错，数学是一门非常讲究思考的课程，它往往埋有许多“小地雷”，你得一个一个小心翼翼地把它们挖出来，才能“安全”...
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让学生经历“学数学”的过程17天前
- 作者：举杯邀月 标签：
数学
长方体
正方体
小组
土豆
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《数学课程标准（实验稿）》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的程”，“学习数学知识应从学生已有的生活经验出发，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与运用的过程”。...
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数学教学应从小培养学生的实践操作能力18天前
- 作者：大海 标签：
学生
数学
长方体
知识
操作
- 实践活动是儿童发展成长的主要途一径，也是学生形成实践能力的载体。在数学教学中，应重视通过观察、操作、猜测等方式，培养学生的思维能力，主动参与意识和勇于探索创新的学习能力。使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。
一、实践操作是儿童智力活动的源泉
实践操作能激发学生的学习兴趣，变&...
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折叠和剪贴20天前
- 作者：雪无痕 标签：
学生
长方体
正方体
正方形
折叠
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折叠、剪贴一个体积尽可能大的无盖长方体
这是浙教版教材疏通提出的一个小课题，体现新课程理念下的数学教学应当是现实的,有意义的，内容与现实生活密切联系,是学生适应未来社会生活所需要的,有利于发展智力;——富有挑战性的:就是能引...
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认识物体22天前
- 作者：ghxdjj 标签：
学生
正方体
桌面
数学
长方体
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认识物体
教学目标
1. 通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名
称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。
2. 培养学生初步的操作和观察能力，初步建立空间观念。
3. 通过活动，激发学习兴趣，培...
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在数学教学中如何提高学生的课堂参与度30天前
- 作者：宁静致远 标签：
数学
参与
教学
课堂
长方体
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教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的"填鸭式"教学，把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息，引导学生积极思考的基础上.关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,...
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今日内容33天前
- 作者：美丽心情 标签：
正方体
长方体
- 早晨和孩子们一同认识学习了正方体、长方体和球体，孩子们对形与体有些不理解，我们通过比较，自己动手让孩子们初步了解形和体的区别，了解什么是正方体、什么是长方体，还有球体，为了巩固孩子对形与体的认识，请家长回家引导孩子寻找正方体、长方体和球体，并能说出它们...
