“百分数”相关日志

  • 用数学的眼光看世界
    2009年11月25日9小时11分钟前
    作者:用数学的眼光看世界 标签: 百分数  练习题  学生 
        昨天上了一节《百分数的意义和写法》,感觉效果超好。学生对百分数的意义不仅理解的很准确,而且对于分数与百分数的联系和区别,百分数的分子可以是哪些数这些难点都充分的理解。同时,课堂上既有我结合具体的例子进行的讲解式教学,也有学生根据我的要求开展的自学式学习...
  • 星星点灯
    卫星通信雨衰估算方法的演变与不足11小时59分钟前
    作者:星星点灯 标签: 卫星通信  降雨  雨衰  百分数  公式 
             在Ku和Ka波段的卫星和地面微波业务的系统设计中,需要估算当地的雨衰量,以便预留系统余量或考虑其他对策,从而避免和减缓由雨衰引起的通信中断。因为降雨在发生时间和地域上的不确定性,雨衰估算方法只能建立在统计分析测量...
  • 李正平
    灵机一动,发现敌情(Op.480)23小时50分钟前
    作者:李正平 标签: 毛泽东思想  百分数  三个代表  学习  加减乘除 
    灵机一动,发现敌情(Op.480)(2009-11-23 07:39:59) 标签:杂谈  分类:三趣文丛 我一直希望中国能走民主法制之路,最近学习了党中央“坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导&rd...
  • 寒松涧水
    百分数的意义和写法1天前
    作者:寒松涧水 标签: 百分数  分数  王皓  王励勤  意义 
      百分数的意义和写法 【教学目标】 1.让学生在情境中感受为什么需要产生百分数,理解百分数的意义;学会正确地读写百分数,理解百分数与分数之间的联系与区别。     2.在解决实际问题过程中,体验百分数与生活的密切联系,增强数学意识,培养良好的数感。 【教学...
  • 感恩之心
    漫谈:从几个案例看创设情境需要考虑的因素1天前
    作者:感恩之心 标签: 钟表  学生  百分数  图片  案例 
       漫谈:从几个案例看创设情境需要考虑的因素 张丹(北京教育学院) 这是一个很好的问题,也许很难给出完满的答案,我这里只是谈一谈自己在设计一个情境时通常思考的方面,供大家参考。 我想最重要的是认真思考希望通过情境使学生获得什么,也就是设计某个情境的目的,这是情境设计的&ldq...
  • 测温仪
    便携式硫化氢探测仪 LEL 美国 型号:I36-IQ350-H2S1天9小时前
    作者:测温仪 标签: 发光二极管  电池  北京  百分数  氟里昂 
    1. 型号:IQ350型 2. 量程:0-3%(20、50、100、200、500、1000PPM或更高浓度 %LEL选择,由业主确定) 3. 最小分辨率: 0.01 % (0.1、1.0PPM由厂家根据测定的范围而确定) 4. 运行温度:-20-50℃ 5. 湿度:0-95% (无凝结水) 6. ...
  • 测温仪
    便携式硫化氢探测仪 PPM 美国 型号:I36-IQ350-H2S1天10小时前
    作者:测温仪 标签: 发光二极管  电池  北京  百分数  氟里昂 
    1. 型号:IQ350型 2. 量程:0-3%(20、50、100、200、500、1000PPM或更高浓度 %LEL选择,由业主确定) 3. 最小分辨率: 0.01 % (0.1、1.0PPM由厂家根据测定的范围而确定) 4. 运行温度:-20-50℃ 5. 湿度:0-95% (无凝结水) 6. ...
  • 网上课堂
    数学辅导:百分数应用题(第一讲)1天11小时前
    作者:网上课堂 标签: 百分数  酒精  学生  糖水  溶液 
        百分数有两种不同的定义。   (1)分母是100的分数叫做百分数。这种定义着眼于形式,把百分数作为分数的一种特殊形式。   (2)表示一个数(比较数)是另一个数(标准数)的百分之几的数叫做百分数。这种定义着眼于应用,用来表示两个数的比。所以百分数又叫...
  • 见证孩子每天的成长
    11月23日2天前
    作者:见证孩子每天的成长 标签: 百分数  作业 
             11月20日作业情况:     优秀作业:王梦圆、宁小玉、韩玮、王雪薇、齐美晨、梁焱、郑晓晨、王磊、王绪光、姚丹宁、李佳琦、张晓川、谢艺、矫凡淑。  ...
  • 心路历程
    分数、百分数应用题的总复习教学设计2天前
    作者:心路历程 标签: 应用题  百分数  体育  学校  分数 
        教学目标   1、通过复习使学生把稍复杂的分数、百分数应用题的有关知识系统化。   2、使学生牢固掌握分数、百分数应用题的基本数量关系和解题方法。   3、通过运用知识解题,提高解决实际问题的能力。   教学重点   综合运用知识解答有关应用题   ...